アーベ(AAVE)のリスクと対策まとめ年版

はじめに

アーベ(African American Vernacular English)は、アフリカ系アメリカ人のコミュニティで発展してきた独特の言語変種です。その起源は、奴隷制度時代に遡り、アフリカの言語、英語、そしてクリオール言語の影響を受けて形成されました。アーベは、単なる「方言」ではなく、独自の文法、語彙、発音規則を持つ、独立した言語システムとして認識されています。近年、アーベは音楽、映画、文学など、様々な文化表現を通じて広く認知されるようになりましたが、同時に、その使用をめぐる社会的な問題も浮上しています。本稿では、アーベのリスクと対策について、多角的な視点から詳細に解説します。

アーベの定義と特徴

アーベは、主にアフリカ系アメリカ人の間で用いられる言語変種であり、その特徴は以下の通りです。

• 文法構造: 標準英語とは異なる文法構造を持ちます。例えば、be動詞の省略、二重否定の使用、時制の一貫性の欠如などが挙げられます。
• 語彙: 標準英語には存在しない独自の語彙を多く含みます。これらの語彙は、アフリカの言語やクリオール言語に由来するものが多いです。
• 発音: 標準英語とは異なる発音規則を持ちます。例えば、音の脱落、母音の変化、子音の簡略化などが挙げられます。
• 談話構造: 会話におけるターンテイキング、非言語コミュニケーション、物語の構成など、談話構造にも独特の特徴が見られます。

アーベは、単に「間違った英語」として扱われるべきものではありません。それは、アフリカ系アメリカ人の文化、歴史、アイデンティティを反映した、豊かな言語表現なのです。

アーベのリスク

アーベの使用は、様々なリスクを伴う可能性があります。これらのリスクは、社会的な偏見、教育における不平等、そして職業上の差別など、多岐にわたります。

1. 社会的偏見と差別

アーベは、しばしば「低俗な言語」や「無教養の証」として認識され、社会的な偏見や差別を招くことがあります。アーベを使用する人々は、教育水準が低い、知性が低い、あるいは犯罪者であるといったステレオタイプなイメージを持たれることがあります。このような偏見は、アーベを使用する人々が社会生活を送る上で様々な困難をもたらします。

2. 教育における不平等

学校教育においては、標準英語が重視される傾向にあり、アーベの使用は否定的に扱われることがあります。アーベを母語とする生徒は、標準英語を習得する上で困難を抱え、学業成績が低迷する可能性があります。また、アーベの使用を禁止する学校も存在し、生徒の言語的アイデンティティを否定するような教育が行われることもあります。

3. 職業上の差別

職場においては、標準英語の使用が求められることが多く、アーベを使用する人々は、採用や昇進において不利な立場に置かれることがあります。面接官や上司が、アーベの使用を「プロフェッショナルでない」と判断し、能力や適性を正しく評価しない可能性があります。また、アーベを使用する人々は、同僚や顧客から誤解を受け、コミュニケーションに支障をきたすこともあります。

4. 法的・司法上の問題

司法の場において、アーベの使用は解釈の難しさから、不当な判決につながる可能性があります。警察官や弁護士が、アーベのニュアンスを理解できず、誤った証拠判断をしてしまうことがあります。また、アーベを使用する被告人は、自身の主張を十分に理解してもらえず、不当な刑罰を科せられる可能性があります。

アーベへの対策

アーベのリスクを軽減し、その価値を尊重するためには、様々な対策を講じる必要があります。これらの対策は、教育、社会啓発、そして法的保護など、多岐にわたります。

1. 教育における多言語主義の推進

学校教育においては、標準英語だけでなく、アーベを含む様々な言語変種を尊重する多言語主義を推進する必要があります。アーベを母語とする生徒に対しては、標準英語を習得するための支援を提供すると同時に、アーベの価値を認め、言語的アイデンティティを尊重する教育を行う必要があります。また、教師自身がアーベに関する知識を深め、生徒の言語的背景を理解することが重要です。

2. 社会啓発活動の実施

アーベに対する社会的な偏見や差別を解消するためには、社会啓発活動を積極的に実施する必要があります。アーベの歴史、文化、そして言語的特徴について、一般の人々に広く周知することで、誤解や偏見をなくし、相互理解を深めることができます。また、アーベを使用する人々が、自身の言語的アイデンティティに誇りを持ち、積極的に社会参加できるよう支援することも重要です。

3. 言語的プロファイリングの禁止

言語的プロファイリングとは、人の話し方に基づいて、その人の人種、民族、社会階層などを推測する行為です。言語的プロファイリングは、差別的な行為につながる可能性があり、禁止されるべきです。警察官、雇用主、そしてその他の公的機関は、言語的プロファイリングを行わず、個人の能力や適性を公平に評価する必要があります。

4. 法的保護の強化

アーベを使用する人々を差別から保護するための法的保護を強化する必要があります。差別禁止法を改正し、言語的差別を明確に禁止する条項を設けることが重要です。また、アーベを使用する人々が、差別を受けた場合に、適切な救済措置を受けられるように、法的支援体制を整備する必要があります。

5. アーベの研究の推進

アーベに関する研究を推進し、その言語的特徴、社会的な役割、そして文化的価値について、より深く理解する必要があります。研究成果を広く公開することで、アーベに対する社会的な認識を高め、偏見や差別を解消することができます。また、アーベの研究は、言語学、社会学、そして教育学など、様々な分野に貢献する可能性があります。

アーベと標準英語の共存

アーベと標準英語は、互いに排他的なものではありません。アーベを使用する人々は、状況に応じて、アーベと標準英語を使い分けることができます。例えば、家族や友人との会話ではアーベを使用し、学校や職場では標準英語を使用するといった具合です。アーベと標準英語の共存は、言語的多様性を尊重し、個人の言語的自由を保障する上で重要です。

まとめ

アーベは、アフリカ系アメリカ人の文化、歴史、アイデンティティを反映した、豊かな言語表現です。しかし、アーベの使用は、社会的な偏見、教育における不平等、そして職業上の差別など、様々なリスクを伴う可能性があります。これらのリスクを軽減し、アーベの価値を尊重するためには、教育における多言語主義の推進、社会啓発活動の実施、言語的プロファイリングの禁止、法的保護の強化、そしてアーベの研究の推進など、様々な対策を講じる必要があります。アーベと標準英語の共存を促進し、言語的多様性を尊重することで、より公正で包容的な社会を築くことができるでしょう。