アーベ（AAVE）利用者が教えるリスク回避のポイント

アーベ（African American Vernacular English、以下AAVEと略記）は、アフリカ系アメリカ人のコミュニティで発展してきた独特の言語変種です。その歴史的背景、文法構造、社会的な位置づけを理解することは、AAVEを利用する上でのリスクを回避し、円滑なコミュニケーションを築く上で不可欠です。本稿では、AAVEの利用者が陥りやすいリスクを詳細に分析し、それらを回避するための具体的なポイントを提示します。対象読者は、AAVEを研究する言語学者、教育者、社会福祉関係者、そしてAAVEとのコミュニケーションに関わる全ての人々です。

1. AAVEの歴史的背景と社会言語学的地位

AAVEは、奴隷制度時代にアフリカからアメリカ大陸に連れてこられたアフリカ系の人々が、英語と自らの母語を融合させ、互いにコミュニケーションを図るために発展させてきました。当初は、奴隷主からの隠蔽手段としての役割も担っていました。解放奴隷となった後も、AAVEはアフリカ系アメリカ人のコミュニティ内で世代を超えて受け継がれ、独自の文法、語彙、発音を獲得しました。しかし、AAVEは長らく「方言」ではなく「誤った英語」と見なされ、教育現場や社会生活において差別的な扱いを受けてきました。この歴史的背景が、AAVE利用者が直面するリスクの根源となっています。

社会言語学的には、AAVEは単なる「誤り」ではなく、明確な文法規則と体系を持つ独立した言語変種として認識されています。しかし、社会的な偏見は根強く、AAVEの使用者は、教育機会の不平等、就職における差別、司法制度における不当な扱いなど、様々な困難に直面する可能性があります。これらの社会的なリスクを理解することは、AAVE利用者を支援し、公平な社会を実現するために重要です。

2. AAVEの文法構造の特徴と誤解のリスク

AAVEは、標準英語とは異なる独自の文法構造を持っています。以下に、その主な特徴と、それらが誤解を引き起こす可能性について解説します。

• Copula deletion (be動詞の脱落): AAVEでは、be動詞が省略されることがよくあります。例えば、「He is happy」は「He happy」と表現されます。標準英語話者にとっては、これは文法的に誤りであると認識されがちですが、AAVEでは自然な表現です。
• Habitual be (習慣を表すbe動詞): AAVEでは、be動詞が習慣的な行動を表すために使用されます。例えば、「He be working」は「彼はいつも働いている」という意味になります。標準英語の「He is working」とは意味が異なります。
• Double negatives (二重否定): AAVEでは、否定語を二重に使用することがあります。例えば、「I don’t have no money」は「私はお金を持っていない」という意味になります。標準英語では文法的に誤りですが、AAVEでは強調表現として使用されます。
• Absence of possessive ‘s (所有格の’sの欠如): AAVEでは、所有格の’sが省略されることがあります。例えば、「John car」は「ジョンの車」という意味になります。

これらの文法構造の違いは、標準英語話者にとって理解が難しく、誤解や偏見を生む可能性があります。AAVEの文法構造を理解し、それを尊重することが、円滑なコミュニケーションを築く上で重要です。

3. AAVEの語彙と文化的背景

AAVEは、標準英語には存在しない独自の語彙を多く含んでいます。これらの語彙は、アフリカ系アメリカ人の文化、歴史、経験を反映しており、その意味を理解するためには、文化的背景に関する知識が不可欠です。例えば、「dig」は「理解する」、「cool」は「素晴らしい」といった意味で使われますが、これらの語彙のニュアンスは、標準英語とは異なる場合があります。また、スラングや隠語も多く使用されるため、文脈を考慮して意味を解釈する必要があります。

AAVEの語彙を誤って解釈したり、不適切な使用をしたりすることは、相手に不快感を与えたり、誤解を生んだりする可能性があります。AAVEの語彙を学ぶ際には、その文化的背景を理解し、敬意を払うことが重要です。

4. AAVE利用者が直面するリスクとその回避策

AAVE利用者は、教育、雇用、司法など、様々な場面でリスクに直面する可能性があります。以下に、主なリスクとその回避策を提示します。

• 教育現場におけるリスク: AAVEを使用する生徒は、標準英語を習得する上で困難を抱えることがあります。教師がAAVEを否定的に評価したり、生徒にAAVEの使用を禁止したりすることは、生徒の学習意欲を低下させ、自己肯定感を損なう可能性があります。回避策: 教師は、AAVEを生徒の母語として尊重し、標準英語とAAVEの間のコードスイッチングを促すことで、生徒の言語能力を向上させることができます。
• 雇用現場におけるリスク: AAVEを使用する応募者は、面接官から「教育水準が低い」、「コミュニケーション能力が不足している」と判断される可能性があります。回避策: 応募者は、面接の場面では標準英語を使用し、AAVEの使用を控えることが望ましいです。
• 司法制度におけるリスク: AAVEを使用する被告人は、弁護士や裁判官から誤解され、不当な判決を受ける可能性があります。回避策: 弁護士は、AAVEの専門家を証人として招き、被告人の発言を正確に解釈する必要があります。
• 社会的な偏見: AAVEを使用する人々は、社会的な偏見や差別を受ける可能性があります。回避策: AAVEの理解を深め、偏見をなくすための啓発活動を行うことが重要です。

5. AAVEとコードスイッチング

コードスイッチングとは、異なる言語や言語変種を状況に応じて使い分けることです。AAVE利用者は、状況に応じて標準英語とAAVEを使い分ける能力を持っています。コードスイッチングは、コミュニケーションを円滑にするための有効な手段ですが、誤った状況で使用すると、相手に不快感を与えたり、誤解を生んだりする可能性があります。例えば、フォーマルな場面でAAVEを使用したり、標準英語を意図的に誤って使用したりすることは、不適切と見なされる可能性があります。

コードスイッチングを効果的に行うためには、状況を適切に判断し、相手の言語能力や文化的背景を考慮する必要があります。また、コードスイッチングを行う際には、自信を持って、自然に行うことが重要です。

6. AAVE研究の倫理的課題

AAVEの研究は、倫理的な課題を伴います。研究者は、AAVE利用者のプライバシーを尊重し、研究結果を悪用しないように注意する必要があります。また、AAVEの研究は、AAVE利用者のコミュニティのニーズに応えるものでなければなりません。研究者は、AAVE利用者のコミュニティと協力し、研究結果を共有することで、AAVEの理解を深め、AAVE利用者の権利を擁護することができます。

まとめ

AAVEは、アフリカ系アメリカ人のコミュニティで発展してきた独特の言語変種であり、その歴史的背景、文法構造、社会的な位置づけを理解することは、AAVEを利用する上でのリスクを回避し、円滑なコミュニケーションを築く上で不可欠です。本稿では、AAVEの利用者が陥りやすいリスクを詳細に分析し、それらを回避するための具体的なポイントを提示しました。AAVEの理解を深め、偏見をなくすための努力を続けることで、より公平で包括的な社会を実現することができます。