アーベ(AAVE)利用者インタビューまとめ

本稿は、アフリカ系アメリカ英語（African American Vernacular English、以下AAVE）の利用者に対するインタビュー調査に基づき、その言語的特徴、社会的背景、そして利用者の意識についてまとめたものである。AAVEは、単なる方言ではなく、独自の文法、語彙、発音体系を持つ独立した言語体系として、言語学的に認識されている。本調査は、AAVEの利用者の視点から、この言語が彼らのアイデンティティ、コミュニティとの繋がり、そして社会における経験にどのように影響を与えているのかを深く理解することを目的とする。

AAVEの言語的特徴

AAVEは、標準英語とは異なるいくつかの顕著な言語的特徴を持つ。これらの特徴は、歴史的、社会的な要因によって形成されてきた。以下に主な特徴を挙げる。

• Copula deletion (be動詞の脱落): AAVEでは、be動詞が省略されることが頻繁に起こる。例えば、「He is happy」は「He happy」となる。これは、西アフリカの言語における同様の現象に由来すると考えられている。
• Habitual be (習慣を表すbe動詞): AAVEでは、be動詞が習慣的な行動を表すために使用される。例えば、「He be working」は「彼はいつも働いている」という意味になる。
• Double negatives (二重否定): AAVEでは、否定語を二重に使用することが一般的である。例えば、「I don’t have no money」は「私はお金を持っていない」という意味になる。
• Final consonant cluster reduction (語末子音群の簡略化): AAVEでは、語末の子音群が簡略化されることがある。例えば、「desk」は「des」となる。
• Phonological features (音声的特徴): AAVEは、標準英語とは異なる独特の発音体系を持つ。例えば、/θ/と/ð/の発音が/t/と/d/に置き換えられることがある。

AAVEの歴史的背景

AAVEの起源は、奴隷制度時代にまで遡る。アフリカからアメリカ大陸に連れてこられたアフリカ人は、様々な言語を話していたが、プランテーションでの労働環境や、白人社会からの隔離によって、共通の言語を必要とした。この過程で、アフリカの言語、初期の英語、そしてクレオール言語が混ざり合い、AAVEが形成されていった。奴隷解放後も、AAVEはアフリカ系アメリカ人コミュニティの中で生き残り、発展を続けた。しかし、AAVEは、長年にわたり、教育現場や社会全体において否定的に扱われてきた。AAVEを話す人々は、知性が低い、教育を受けていない、といった偏見の対象となってきた。

インタビュー調査の概要

本調査では、様々な年齢、性別、職業を持つAAVEの利用者を対象に、半構造化インタビューを実施した。インタビューでは、AAVEの使用状況、AAVEに対する意識、そしてAAVEが彼らの生活に与える影響について質問した。インタビュー対象者は、AAVEを母語とする人々、AAVEを第二言語として習得した人々、そしてAAVEを理解する人々を含んでいる。インタビューは、プライバシーを保護するために匿名で行われた。

インタビュー結果

インタビューの結果から、AAVEの利用者は、AAVEを単なる言語としてではなく、アイデンティティの象徴、コミュニティとの繋がり、そして抵抗の手段として捉えていることが明らかになった。

Aさん (20代女性、大学生): AAVEは、私にとって、家族や友達との繋がりを深めるための大切なツールです。AAVEを話すことで、私は自分のルーツを思い出し、コミュニティの一員であることを実感できます。

Bさん (30代男性、教師): 私は、AAVEを第二言語として習得しました。AAVEを学ぶことで、アフリカ系アメリカ人の文化や歴史をより深く理解することができました。また、AAVEを話す生徒たちとのコミュニケーションを円滑にすることができます。

Cさん (40代女性、看護師): AAVEは、私にとって、抵抗の手段です。AAVEを話すことで、私は社会における不平等や差別に対して声を上げることができます。AAVEは、私たちが自分たちのアイデンティティを守り、誇りを持つための力強い武器です。

インタビュー対象者の中には、AAVEを話すことによって、教育や就職の機会が制限されるのではないかという不安を抱えている人もいた。しかし、同時に、AAVEを話すことによって、自分たちのコミュニティを支え、次世代に文化を継承していく責任があると考えている人もいた。

AAVEと教育

AAVEを話す子供たちは、学校で標準英語を学ぶ必要がある。しかし、AAVEを否定したり、AAVEを話すことを禁止したりすることは、子供たちのアイデンティティを傷つけ、学習意欲を低下させる可能性がある。教育現場では、AAVEを尊重し、AAVEを標準英語との橋渡しとして活用することが重要である。例えば、AAVEの文法構造を分析し、標準英語との違いを明確にすることで、子供たちは言語の多様性を理解し、言語能力を高めることができる。また、AAVEの文学作品や音楽を教材として取り入れることで、子供たちは自分たちの文化に誇りを持ち、学習へのモチベーションを高めることができる。

AAVEと社会

AAVEは、社会において、しばしば偏見や差別の対象となってきた。AAVEを話す人々は、知性が低い、教育を受けていない、といった誤解を受けやすい。しかし、AAVEは、複雑な文法、語彙、発音体系を持つ独立した言語体系であり、AAVEを話す人々は、高い知性と創造性を持っている。社会全体で、AAVEに対する理解を深め、AAVEを話す人々に対する偏見や差別をなくしていくことが重要である。メディアや教育現場において、AAVEを積極的に紹介し、AAVEの多様性と豊かさを伝えることが必要である。また、AAVEを話す人々が、社会のあらゆる分野で活躍できるよう、機会均等を実現していくことが求められる。

AAVEの未来

AAVEは、今後も、アフリカ系アメリカ人コミュニティの中で生き残り、発展を続けるだろう。しかし、グローバル化の進展や、標準英語の普及によって、AAVEが衰退する可能性も否定できない。AAVEを保護し、次世代に継承していくためには、AAVEに対する理解を深め、AAVEを尊重する社会を築いていくことが重要である。AAVEの言語的特徴を研究し、AAVEの文学作品や音楽を保存し、AAVEを話す人々の声を社会に届けることが、AAVEの未来を明るくするために不可欠である。

まとめ

本稿では、AAVEの利用者に対するインタビュー調査に基づき、AAVEの言語的特徴、社会的背景、そして利用者の意識についてまとめた。AAVEは、単なる方言ではなく、独自の言語体系として、アフリカ系アメリカ人のアイデンティティ、コミュニティとの繋がり、そして社会における経験に深く影響を与えている。AAVEを尊重し、AAVEに対する理解を深めることは、多様性を尊重する社会を築くために不可欠である。今後も、AAVEに関する研究を継続し、AAVEの未来を明るくするために努力していく必要がある。